本學期，綱要課教研室響應學校“關于開展線上線下混合式教學改革試點的通知”（湘一師教通〔2021〕19号），申報了《中國近現代史綱要》試點線上線下混合式教學。經學院推薦，學校評審與公示，本學期部分教師的綱要課試點采用了混合式教學。為了科學實施線上線下相結合的教學過程各環節，确保教學活動順利開展，教學效果得到保障，本學期以來，綱要課教研室多措并舉，多種形式開展了一系列教學研讨活動。
随着教學工作即将進入後半期，本學期混合式教學已經試行了半個學期，教研室組織教師們以“綱要課線上線下混合式教學”為主題，分别于4月13日和4月23日開展了兩場研讨。先後參加會議的有本學期擔任《中國近現代史綱要》課程教學的教師，以及其他教研室的部分教師。在研讨會上，老師們分享了前期混合式教學中的經驗，交流了出現過的問題。
胡慧娥老師指出，如何讓學生接受和重視混合式教學學習模式，除了任課教師積極指導、實時跟進外，還可以讓班主任、輔導員進行督促，确保所有學生保質保量地完成學習任務。汪俐老師結合自己前期教學的體會，提出了線上教學數據的導出和保存的周期應如何确定的問題。譚凱老師以自己在中國大學MOOC上的課程為例，具體談了如何做好線上教學課程的後台管理。易明老師對線上教學每節課的教學量發表了自己的看法，認為線上教學要适當增加學生的學習量，要讓學生動起來，讓教學效果亮出來。其他與會老師也紛紛對混合式教學中各個的環節談了各自的看法。
通過研讨，老師們集思廣益，互通有無，明确了混合式教學的重難點，找到了破解疑難的鑰匙，為後半學期更好地做好綱要課的混合式教學打下堅實的基礎。（易明）
