高媛，中共黨員，湖南澧縣人，太阳成集团tyc33455cc思想政治教育專業2018屆畢業生，畢業五年一直從事初中政治教學工作，多次參加市縣級微課和教學比武等活動，曾獲市級一、二等獎。

回首畢業後的時光，并沒有太多耀眼的成績，唯有成長過程中的一些體會和感悟，希望學弟學妹們從中能得到些啟發，受到些鼓勵，便是我莫大的榮幸。

明确目标 避免盲從

2014年我從湖南澧縣的一個小鄉村踏入了太阳成集团院，從此我便有了一個新的稱号——大學生。還記得有一次在周小李院長的課上，她問了我們“讀書是為了什麼？”之類的問題，我猶記得當時懷着激動的心情着急忙慌地舉起了手，并鄭重地說下自己要賺錢給媽媽買房子這一“宏偉願望”，這是我第一次把想法說給大家聽。可是說完之後我猛然發現，我拼命讀書竟都是為了我的媽媽，那我自己呢？我的夢想是什麼？這是我從未考慮過的事，于是我開始深思……

我是一個應試教育培育出來的學生，從小家裡的條件并不富足，為了改變家裡的困境，父母親常年在外地打工，我“順理成章”地成為了一名留守兒童。人家都說農村的孩子早當家，那時候即使不愛讀書，也逼迫自己堅持去做。沒有特别的愛好，沒有突出的成績，沒有擅長的領域，就連自己追求什麼樣的目标也不知道。後來上了陳明老師的課，陳老師豁達開朗的性格，幽默風趣的課堂以及他渾身滿滿的正能量，讓我發現學習也是一件有趣的事情。沒接觸他以前，覺得男人長得好才是帥，可接觸到他之後，覺得顔值有時候也不是正義。特别是他在課上說：“當我們為人父母時，不要把自己的意願強加在孩子的身上，這對于孩子來說不是愛，而是一種負擔。”這句話一下子說到了我的心坎裡，作為農村的孩子，背着全家的希望，一直負重前行的我在這一刻突然就釋懷了。原來我除了是父母的女兒、老師的學生，我還是我自己。也是從這時起，我開始重新審視自己讀書的理由，開始在大學裡尋找自己。我開始參加各種各樣的社團活動，不斷提高自己的社會實踐能力，在一次次膽怯中挑戰自我，在一次次機會中展示自我，在一次次困難中磨砺自我。還記得大二那年我競選上了學生會幹部，是勉強擅長的體育部，當時在大家共同努力下，獲得學校排球聯賽第四名，雖然不是前三甲，但我們依然很開心，因為我們向大家證明了馬院的實力，也證明了我們自己。通過種種比賽，我變得越來越自信，不再害怕接觸未知的事物，這也為我之後的求職之路奠定了良好的基礎。盡管不能出類拔萃，但我依然從中找到了自己的新航标：我學師範，那就當老師；我當老師，那就當好老師。

勇敢嘗試 不畏困難

2018年年初，即将畢業的我開始參加社會招聘，在同學們都擔心被拒絕的時候，我自告奮勇的将人生第一份簡曆投到了甯鄉玉潭中學，并于3月正式進入學校參加工作。

玉潭中學是一所私立學校，學風嚴謹，環境優美。剛參加工作的我，一個人要帶整個初二年級六個班，工作量非常大，又正趕上部編版新教材剛剛實行，剛步入社會的我面對這些新環境、新工作、新知識，完全摸不着頭腦。沒有路就摸索出一條路來，于是沒有任何外援的我開始主動鑽研教材、用心設計教案、親手制作課件，我反複讀教材、查資料，晚上回宿舍都要備課到淩晨，因為我知道隻有一遍遍反複研讀，才能弄清楚這節課的目标是什麼、學情是什麼，才能真正找到适合自己也适合學生的課程。為了把重點難點講通講透，我每天擠出時間跨年級聽課，不斷地請教有經驗的前輩，模仿他們的教學，就這樣慢慢形成自己的教學方法，邁開了為人師的第一步。我很慶幸我的第一份工作選擇了玉潭，讓我不僅學到了至今受用的教師技能，還增長了見識、豐富了閱曆，受益匪淺。

堅持行動 不改初心

2019年，我順利考上臨澧縣丁玲學校，這是一所公辦學校，在這裡我是最年輕的青年教師，因此有了很多參加比賽的機會。

2020年，我有幸代表學校參加常德市教學風采競賽，并獲得一等獎。當時我正在教初三年級，可我抽到的題目卻是初一年級的。頂着畢業考試的壓力，在沒有學生演練的情況下，我一遍遍修改教案和課件，終于落稿。然而好事多磨，比賽前一天的模拟課堂上，前輩建議對整體設計進行大調整，比賽在即，時間有限，再磨課已來不及，我隻能熬通宵改教學設計，終于在實戰中沒有辜負這份信任。今年是我入職丁玲學校的第四年，除了第一年，年年帶初三。時間越久，我就越能感受到教師并不是一門輕松容易的職業。我們不僅要面對複雜繁瑣的工作任務，還要面對社會對教師的超高期望，即使兢兢業業也感覺如履薄冰。但從内心深處講，我并不覺得那座“高山”不可逾越，“路漫漫其修遠兮，吾将上下而求索”。作一師學子，我們立志為人師，一定要竭盡所能，為人師表，教書育人。

“苔花如米小，也學牡丹開。”我們也許生而平凡，平凡的家庭，平凡的自己，平凡的人生，但也要用目标與行動勇敢的走在追逐夢想的路上。最後，希望大家在一師的日子裡，眼裡有光，心中有愛，腳下有路，未來在自己喜歡的領域裡熠熠生輝。

（撰稿人：學工辦 一審：于澎 二審：胡英 三審：阮東彪）